BIENVENIDOS

BIENVENIDOS

12 de enero de 2020

LOS SERES VIVOS


LOS SERES VIVOS- REALIZAN LAS FUNCIONES VITALES:                                                                                                               1-NUTRICIÓN
                                                       2-RELACIÓN 
                                                       3- REPRODUCCIÓN

 LOS SERES VIVOS SE CLASIFICAN EN 5 REINOS
                 
1-MONERAS: MICROSCÓPICOS
                                       LAS BACTERIAS que pueden ser - beneficiosas como el Lactobacillus
                                                                                                - perjudiciales como el Pneumococus


2-PROTOCTISTAS: MICROSCÓPICOS
                                                      VIVEN EN EL AGUA O EN ZONAS HÚMEDAS como son las                                                                     algas y los protozoos


3-HONGOS : VIVEN EN EL AGUA O EN TIERRAS  HÚMEDAS como son las                                                                  levaduras, mohos y setas


4- PLANTAS: FABRICAN SU ALIMENTO
                        CLASES DE PLANTAS: con flores ( angiospermas y gimnospermas)
                                                                   Sin flores  ( musgos y helechos)

5-ANIMALES: Vertebrados con columna vertebral
                                         Invertebrados sin columna vertebral





Las plantas

  1. CLASIFICACIÓN: ÁRBOLES-  grandes, tallo leñoso, viven muchos años                                                               ARBUSTOS- menos grandes, tallo leñoso ramificado                                                                                      desde la base                                                                                                              HIERBAS- tallo blando y flexible, crecen rápidamente y                                                                               viven poco tiempo ( estacionales)                                                                                                                                                                                            
  2. FUNCIONES VITALES DE LAS PLANTAS                             1-NUTRICIÓN: fabrican su alimento y para ello necesitan agua, sales                                                                minerales,luz y dióxido de carbono                                                                                            Por la raíz toman el agua y las sales minerales formando la savia                                             bruta , esta savia  bruta sube por los vasos leñosos hasta las hojas y                                       aquí con la luz del sol y el anhídrido carbónico  del aire  ocurre un                                          proceso llamado FOTOSÍNTESIS  en el que se desprende oxígeno y                                      se forma la savia elaborada  que es el alimento de la planta  y se                                             distribuye  por los vasos liberianos   a toda la planta.                                                              Durante la nutrición, las plantas respiran por las hojas tomando                                            oxígeno y desprendiendo dióxido de carbono                                                                              Las plantas también transpiran para refrigerarse perdiendo agua                                          por las hojas
             2-RELACIÓN: Perciben información y dan respuesta, así las raíces crecen hacia                                                     donde hay agua, el tallo en dirección a la luz.


              3 REPRODUCCIÓN: Puede ser sexual o asexual
                                             Sexual: En las plantas con flor la reproducción es sexual y su órgano es                                                              la flor
                                               Partes de una flor: cáliz formado por unas hojas verdes llamadas                                                                                                      sépalos
                                                                              Corola formada por los pétalos ( hojas de colores)
                                                                               Estambres parte masculina que contiene el polen
                                                                               Pistilo parte femenina, tubo ensanchado= ovario
                                               La reproducción ocurre cuando el polen llega al pistilo y fecunda el                                                 óvulo, entonces el pistilo aumenta de tamaño y los sépalos y pétalos                                                 se secan y se caen entonces el pistilo se convierte en fruto y el óvulo                                                   en semilla
                                        Asexual- no intervienen la flores, de una parte de una planta sale otra                                                             planta planta por medio de esquejes, o bulbos.




CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES: VERTEBRADOS- INVERTEBRADOS



LOS VERTEBRADOS 


Esqueleto articulado interno formado por huesos. Destaca la columna vertebral, importante para sostener el cuerpo, y el cráneo que contiene y protege el cerebro.
Todos poseen extremidades para desplazarse: para andar (patas), para volar (alas) o para nadar (aletas).

Cinco grandes subgrupos: MAMÍFEROS, AVES, REPTILES, ANFIBIOS Y PECES




14 de octubre de 2019

DOMUND

DOMUND



¿QUÉ ES?

El Domund es el día en que, de un modo especial, la Iglesia universal reza por los misioneros y colabora con las misiones. Se celebra en todo el mundo el penúltimo domingo de octubre, el “mes de las misiones”.  Aquí te contamos más.
Con los donativos recibidos, se colabora con la labor evangelizadora y promoción social que hacen los misioneros.

 20 DE OCTUBRE DE 2019

DOMUND, Bautizados y enviados

“Bautizados y enviados”. El Domund se mantiene en la estela del tema “Bautizados y enviados: la Iglesia de Cristo en misión en el mundo”, propuesto por el papa Francisco para la celebración del Mes Misionero Extraordinario de octubre de 2019, a los cien años del gran documento misionero de Benedicto XV Maximum illud.
El lema lo explica con claridad el presidente de las OMP, Mons. Dal Toso: “En el bautismo hemos recibido la vida divina, y, gracias a eso, somos profetas, es decir, anunciadores del misterio de Cristo, por Él enviados”. Nos situamos, pues, en el punto de partida de nuestro envío al mundo: como la Iglesia es misionera por naturaleza, así nosotros somos misioneros por nuestro bautismo.


VÍDEO CADENA DE BONDADES



8 de octubre de 2019

Los dones


Imagen

Un  DON es un regalo de Dios

Los Dones nos ayudan a ser mejores personas y Dios nos los da para ayudar a los demás

Son dones: AMAR, 
                   PENSAR, 
                   DIALOGAR
                   PERDONAR


 Don de ciencia:Para conocer el valor de las cosas


Don de sabiduría:para juzgar bien

Don del consejo: para hacer las cosas bien


Don de la fortaleza:Para decir siempre la verdad


Don de la piedad: Para consolar a los demás


Don de inteligencia:Para comprender 



TODOS LOS DÍAS UN MOTIVO PARA SER FELICES Y DAR GRACIAS A DIOS
podemos dar gracias por:
vivir
tener padres
tener amigos
comer cada día
 tener colegio
tener médico
Por el recreo
etc etc etc


Imagen


Canciones









Con nuestras oraciones damos gracias a Dios en cualquier parte, no hace falta que sea en la iglesia

30 de septiembre de 2019

LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN 



Nutrición es distinto de alimentación

Alimentación la realizamos varias veces al día

La nutrición es proporcionar energía y materiales 

necesarios para estar vivos y se obtienen de los nutrientes

Aparatos que intervienen en la nutrición: 

1- digestivo para coger nutrientes de los alimentos

2-respiratorio: mete oxígeno para extraer energía de los nutrientes

3-circulatorio: reparte oxigeno y nutrientes por el cuerpo y recoge los desechos

4-excretor: expulsa las sustancias de desecho que se 

producen durante la nutrición


APARATO DIGESTIVO

Es el encargado de la digestión

Partes:

-Boca(dientes, lengua, bolo alimenticio
-faringe

-esófago

-estómago( cardias, jugos gástricos, quimo, píloro)

-intestino delgado(al quimo se le añaden jugos pancreáticos y bilis y se forma el quilo que por las vellosidades intestinales

 pasan a la sangre lo que vale)


-Intestino grueso( almacena sustancias de desecho)
-ano( por aquí salen las sustancias de desecho


Aparato digestivo para niños










1-EJERCICIO:ESCRIBE EN TU CUADERNO LOS APARATOS QUE INTERVIENEN EN LA NUTRICIÓN Y SU FUNCIÓN
2-EXPLICA EL PROCESO QUE SIGUE EL DESAYUNO QUE HAS TOMADO ESTA MAÑANA
3-
4-



APARATO RESPIRATORIO



Mediante la inspiración tomamos el aire por las fosas 

nasales y por la boca y éste llega a los pulmones, a través de 

la laringe, la tráquea, los bronquios y los bronquiolos. Los 

bronquiolos terminan en los alvéolos pulmonares; allí la 

sangre recoge el oxígeno para repartirlo por todo el 

organismo y devuelve el aire sobrante, que vuelve a 

recorrer el camino al revés para ser expulsado al exterior, mediante la espiración.






Aparato respiratorio primaria-1




1- COPIA EN TU CUADERNO EL DIBUJO DEL APARATO RESPIRATORIO Y COMPLETA CON NOMBRES

2- EN TU CUADERNO



APARATO CIRCULATORIO

Es el sistema corporal encargado de transportar el oxígeno y los nutrientes a las células y eliminar sus desechos metabólicos que se han de eliminar después por los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dióxido de carbono (CO2). 

El aparato circulatorio está conformado por el corazón y los vasos sanguíneos, incluyendo las arterias, las venas y los capilares

La Sangre: es el líquido rojo que llena el aparato circulatorio y es el encargado de transportar los nutrientes, el oxígeno y los desechos.

Los Vasos Sanguíneos: son los tubos por los que circula la sangre . Forman un circuito cerrado que está conectado al corazón ("motor" principal para que la sangre recorra el cuerpo) y son:
Arterias, salen del corazón y llevan la sangre al cuerpo
Venas , llegan al corazón 
Capilares, ramificaciones entre venas y arterias

El Corazón: es el órgano que impulsa la sangre por los vasos sanguíneos. Sus paredes están formadas por músculos que se contraen y se relajan provocando los latidos. Esos latidos son los que impulsan la sangre para que recorra todo el cuerpo.

La sangre es un líquido rojizo y viscoso compuesto por
_Plasma:líquido en el que se encuentran los componentes
-Glóbulos rojos o eritrocitos:transportan oxígeno y dióxido de carbono
-Glóbulos blancos o leucocitos:nos defienden de las infecciones
-Plaquetas o trombocitos: taponan las heridas





EJERCICIOS






APARATO EXCRETOR

El Aparato Excretor es el encargado de expulsar los desechos a través de la orina y está formado por:

Los Riñones: filtran la sangre obteniendo los desechos que trae y agua fabricando así la orina.

Los Uréteres: son dos tubitos que conectan los riñones con la vejiga y conducen la orina hasta ella.

La Vejiga: es un depósito de paredes flexibles que acumula la orina hasta que se llena. Cuando está llena es cuando tenemos ganas de orinar.

La Uretra: es el conducto que lleva la orina desde la vejiga hasta el exterior (orinamos a través de ella).

La Piel expulsa los desechos gracias a las numerosas glándulas sudoríparas que contiene.



EJERCICIOS
1-  Dibuja en tu cuaderno el aparato  excretor y explica su funcionamiento
2-Busca información sobre qué es la diálisis y cuando se utiliza


Estamos aprendiendo que los seres vivos realizamos tres funciones fundamentales para la vida: la nutrición, la relación y la reproducción. Como ya sabemos un montón sobre estas funciones, aquí tienes un juego para aplicar tus conocimientos. Pincha sobre el dibujo y... ¡Suerte!



PARA EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS ENCARGADOS DE LA NUTRICIÓN HAY QUE SEGUIR UNA DIETA SANA Y EQUILIBRADA CONSUMIENDO TODO TIPO DE ALIMENTOS EN CANTIDADES ADECUADAS

CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS
A-ENERGÉTICOS=APORTAN ENERGÍA=GLÚCIDOS( patatas cereales y derivados) Y GRASAS(aceite y mantequilla)
B-CONSTRUCTORES= PROTEÍAS= CRECER Y DESARROLLARNOS( carne, pescad, huevos, legumbres, leche y derivados)

C-REGULADORES= VITAMINAS Y SUSTANCIAS MINERALES NECESARIAS PARA EL FUNCIONAMIENTO DEL ORGANISMO ( frutas, verduras, hortalizas)



pirámide alimentaria

EJERCICIOS
1- HAZ UN COMPARA Y CONTRASTA  VIENDO LAS DIFERENCIAS ENTRE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

2-EN COOPERATIVO DISEÑAD UN DESAYUNO Y MERIENDA SALUDABLE


TALLER DE NUTRICIÓN: AVERIGUA LOS ALIMENTOS QUE CONTIENEN ALMIDÓN



CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS

Ejercicios


APRENDER A LEER ETIQUETAS DE LOS ALIMENTOS



EJERCICIOS






PON NOMBRES




ESCRIBE EN TU CUADERNO QUÉ HAS APRENDIDO 

NUEVO EN ESTE TEMA Y CUÁL TE HA GUSTADO MÁS

 ¿ CONSIDERAS QUE  PUEDEN SER ÚTILES EN TU VIDA 

LOS CONTENIDOS DEL TEMA ? ¿ PARA QUÉ?


HAS TERMINADO EL TEMA, TOCA EXAMEN

16 de septiembre de 2019

1-LAS FUNCIONES VITALES







LA FUNCIÓN DE RELACIÓN






Son tres: infancia, adolescencia, juventud, madurez, vejez


RESUMIENDO
1-  Las funciones vitales son las necesarias para vivir cualquier ser vivo

2-  Las funciones vitales son tres:
            1- Nutrición = Coger de los alimentos que comemos los nutrientes y energía que necesitamos para vivir
            2- Relación = es recibir estímulos( información ) y dar respuesta
            3- Reproducción = nacimiento de nuevos seres para continuar la especie

3-  Encargados de realizar la función de nutrición :
           1-Aparato digestivo= transforma los alimentos en nutrientes
           2- Aparato circulatorio = reparte los nutrientes por el cuerpo
           3- Aparato respiratorio = obtenemos el oxígeno que necesitamos
           4 - Aparato excretor = recoge las sustancias de desecho de nuestro cuerpo y las expulsa al exterior




           FUNCIÓN DE RELACIÓN




NECESITA DE :
             1- LOS SENTIDOS que capten la información
              2-EL SISTEMA NERVIOSO que lleve la información al cerebro y de órdenes
              3- EL APARATO LOCOMOTOR que ejecute las órdenes que manda el cerebro


LOS SENTIDOS



LA VISTA
Con el sentido de la vista percibimos  el color,  la forma y  tamaño de los objetos de nuestro entorno.
Los ojos son los órganos responsables del sentido de la vista y constan de varias partes, cada una de ellas con una función determinada

1-La luz entra al ojo por la pupila.
2-El iris se abre o cierra para que entre más o menos luz a la pupila.
3-El cristalino es una lente que enfoca los objetos que vemos.
4-La retina capta la imagen, que pasa al nervio óptico. Desde aquí, es enviada hasta el cerebro, donde se elabora la imagen que realmente vemos.


EL OÍDO




CONTESTA EN TU CUADERNO
1--¿Cuál es el órgano del oído?
2-¿Qué sensación capta?
3- ¿Cuales son sus partes?
4- Explica su funcionamiento






EL OLFATO : SU ÓRGANO ES LA NARIZ



Resumiendo
Su órgano es la nariz, por él percibimos los olores. 
Sus partes son: 1-las fosas nasales que es por donde entran los                                      olores
                         2-La Pituitaria que es la que capta los olores y a                                  través del nervio olfativo manda la                                                       información al cerebro





EL  GUSTO: SU ÓRGANO ES LA LENGUA





CURIOSIDAD
En la punta se distingue los sabores dulces como el chocolate. En la zona media se distingue los sabores ácidos como el limón, y salados como la sal. En la zona de atrás se distingue los sabores amargos como el café.El umami en la zona más amplia de la lengua.



RESUMIENDO
El órgano del gusto es la lengua
Por él percibimos los sabores a través de las papilas gustativas
Los sabores son cinco: dulce, salado, ácido´amargo y umami (sabroso, delicioso)



CONTESTA EN TU CUADERNO
1-¿cual es el órgano del gusto?
2-Qué percibimos por el gusto?
3- Enumera los sabores poniendo un ejemplo de alimento que tenga casa sabor
4-Las papilas gustativas de la lengua perciben sabores diferentes. ¿En qué parte de la lengua encontramos cada sabor?  Copia el dibujo en tu cuaderno 




EL TACTO : SU ÓRGANO ES LA PIEL


Resumiendo

El órgano del tacto es la piel
Por él percibimos formas, texturas, temperatura de los cuerpos que tocamos
Partes: epidermis, dermis ( aquí están las terminaciones nerviosas), hipodermis

Contesta en tu cuaderno
1-¿Cuál es el órgano del tacto?
2-¿Por él percibimos ?
3- Explica las partes de la piel

Repasando:

Hemos visto que las funciones vitales son nutrición, relación y reproducción
Estamos estudiando la función de Relación que es percibir y reaccionar
percibimos por los sentidos, llevan información al cerebro los nervios y reaccionamos con el aparato locomotor


Ahora vemos el


SISTEMA NERVIOSO 

Recuerda que los sentidos captan información y el sistema nervioso analiza la información y da una respuesta para que la ejecute el aparato locomotor







Para jugar al fútbol, las personas ciegas usan un balón especial. ¿Qué sentido crees que utilizan para practicar este deporte?

El balón que utilizan tiene dentro cascabeles. Cuando el balón se mueve, los cascabeles suenan. Por tanto, las personas ciegas utilizan el sentido del oído para jugar al fútbol.

Jesús González Molina de la Esc. Primaria “Vicente Guerrero” de Los Placeres del Oro, Guerrero, México, nos remite una sopa de letras dedicada al sistema nervioso humano con una breve explicación d…




El Aparato Locomotor




El APARATO LOCOMOTOR está formado por el conjunto de huesos y músculos que nos permiten movernos.
El esqueleto está formado por unos 200 huesos y las articulaciones por donde giran.Sirve para sostener el cuerpo y proteger partes delicadas (cerebro, corazón, pulmones…), porque los huesos son duros y rígidos.
Los músculos tiran de los huesos para movernos (se unen por los tendones) : se contraen (aprietan) o se estiran porque son elásticos.




Conoce tus huesos
Maestra de Primaria: Los huesos y los músculos del cuerpo. El aparato locomotor.

EJERCICIOS PARA HACER EN TU CUADERNO
1- Explica los tipos del huesos (ayúdate de la información que tienes debajo)
2- Explica qué es una articulación y  clases
3- Di que huesos forman la calavera
4- Explica qué es el cráneo y enumera los huesos que lo forman y di en qué parte del    cuerpo    está
5- Di dónde está la caja torácica , para qué sirve y quienes la forman
6- Explica las  Lesiones de huesos y articulaciones
7- Mediante la técnica cooperativa del folio giratorio haced una lista de los huesos del cuerpo humano ordenados de la cabeza a los pies



Los huesos  Son las partes más duras y rígidas del cuerpo (tejido óseo).
-         Tipos de huesos:
o       Largos como el fémur.
o       Cortos como las vértebras.
o       Planos como el omóplato.

Las articulaciones
-         Es el lugar donde se juntan dos huesos.
-         Tipos de articulaciones:
o       Fijas, como los huesos del cráneo.
o       Semimóviles, como las vértebras.
o       Móviles, como las de los brazos y las piernas.

Huesos de la cabeza
-         Forman la calavera, que consta de dos partes: el cráneo y los huesos de la cara.
o       El cráneo. Protege el cerebro. Sus huesos más importantes son un frontal, dos parietales, dos temporales y un occipital.
o       Huesos de la cara. Los más conocidos son los maxilares 

Huesos del tronco
-         Vértebras.   33 huesos cortos que forman la columna vertebral.
-         Las costillas y el esternón.
-         Este conjunto recibe el nombre de caja torácica y protege el corazón y los pulmones.
 Los huesos de las extremidades
        - Extremidades superiores.
o       El omóplato por detrás y la clavícula por delante forman el hombro.
o       El húmero (brazo).
o       Cúbito y radio (antebrazo).
o       Huesos carpianos (muñeca).
o       Huesos metacarpianos (palma de la mano).
o       Falanges (dedos).

          -Extremidades inferiores
o       Pelvis (une las piernas al cuerpo).
§       Consta de dos huesos coxales delante y el sacro detrás.
o       Fémur (en el muslo).
o       Rótula (rodilla).
o       Tibia y peroné.
o       Huesos tarsianos (tobillo y empeine)
o       Huesos metatarsianos.
o       Falanges
Lesiones de huesos y articulaciones
-         Fractura. Es la rotura de un hueso.
-         Esguince. Estiramiento excesivo, desgarro o rotura de los ligamentos.
-         Luxación. Cuando los huesos se salen de la articulación.

¿Realmente conoces a tus músculos? ¿Sabes cómo se llaman y para qué sirven? A continuación hablamos sobre los principales.
 Los músculos

-         Producen los movimientos y la fuerza que hacemos sobre los objetos.

-         Se unen a los huesos mediante los tendones.
Músculos de la cara
-         Orbiculares de los ojos.
-         Orbicular de la boca.
-         Buccinador (permite soplar).
Músculos del cuello
-         Esternocleidomastoideo.
Músculos del tronco
-         Pectorales (en el pecho)
-         Deltoides (en el hombro)
-         Trapecio (en la espalada)
-         Músculos abdominales.
-         Diafragma (separa la cavidad torácica de la abdominal).
Músculos de las extremidades
-         Bíceps braquial (para encoger el brazo)
-         Tríceps braquial (para estirarlo)
-         Bíceps femoral (para encoger la pierna)
-         Tríceps (para estirarla).
-         Los gemelos (las pantorrillas).

Ejercicios

               1- Explica la función de los tendones


2-Mediante la técnica cooperativa del folio giratorio haced una lista de los músculos del cuerpo humano ordenados de la cabeza a los pies



                               LA REPRODUCCIÓN











 Se encarga de que todos los seres vivos puedan tener descendientes.

 La reproducción humana es sexual porque en ella intervienen dos tipos de individuos: los hombres que tienen sexo masculino y las mujeres que tienen sexo femenino.

 La reproducción humana es vivípara porque las crías nacen del vientre de la madre.

De la función de reproducción se encarga el aparato reproductor.
 El aparato reproductor de los hombres produce espermatozoides y es distinto del aparato reproductor de las mujeres que produce óvulos.
 Nuestro aparato reproductor no está totalmente formado cuando nacemos, va desarrollándose poco a poco y alcanza la madurez en la pubertad, alrededor de los 13 años ya es posible tener hijos. 

DIFERENCIAS SEXUALES

El conjunto de características que distingue a un individuo como hombre o mujer es el sexo.

 Los caracteres sexuales pueden ser.
 •Primarios: son los órganos reproductores.
 Los hombres: aparato reproductor masculino.
 Las mujeres: aparato reproductor femenino.
 •Secundarios: se desarrollan durante la pubertad y no están directamente relacionados con la reproducción. 
Los chicos: bigote, barba, voz grave, desarrollo de la nuez y ensanchamiento de la espalda. 
Las chicas: desarrollo de los pechos y redondeo de las caderas.

ETAPAS DE LA REPRODUCCIÓN

   1- FECUNDACIÓN = UNIÓN DEL ÓVULO Y ESPERMATOZOIDE

   2-EMBARAZO= FORMACIÓN DEL NUEVO SER EN ÚTERO DE LA MADRE DURANTE 9 MESES

  3-PARTO= NACIMIENTO DEL NIÑO


 CONTESTA EN TU CUADERNO
1-Cual es  la función  de la función de reproducción
2-La reproducción humana es sexual, explícalo
3-La reproducción humana es vivípara, explícalo
4-El aparato reproductor de los hombres produce...y el de las mujeres ...
5-UNIÓN DEL ÓVULO Y ESPERMATOZOIDE se llama...
6- El embarazo es...
7- El parto es...



EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
En nuestra relación con el entorno y las personas expresamos nuestras emociones y sentimientos
Algunas emociones son : Miedo,sorpresa, alegría,tristeza, ira, asco.

LA IDENTIDAD PERSONAL: está formada por los rasgos y características que nos definen  ( nuestra forma de ser y actuar, lo que nos gusta o no,lo que nos alegra o enfada...)

    • Si conoces tus sentimientos y emociones y los de los demás podrás desarrollar competencias como:
        • AUTOESTIMA= conocerte y aceptarte
        • GESTIONAR EMOCIONES=pensar antes de actuar
        • MOTIVARTE= para conseguir lo que quieres
        • EMPATÍA: ponerte en el lugar del otro
        • TOLERANCIA: aceptar al otro como es.
        • RESOLVER CONFLICTOS: dialogando

  • Escribe en tu cuaderno una frase referida a ti con cada una de las competencias anteriores. Por ejemplo " este año necesito motivarme de una forma especial para aprobar el curso 



¿POR QUÉ SE RELACIONA A SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL CON EL SISTEMA NERVIOSO?


UN SABIO  ESPAÑOL, PREMIO NOBEL DE MEDICINA.

El 1 de mayo de 1852 nacía en Petilla de Aragón Santiago Ramón y Cajal. De niño fue aprendiz de barbero y de zapatero, aunque él soñaba con pintar. Pero su padre, profesor de Anatomía Aplicada, consiguió persuadirlo para que se matriculara a los 17 años,en la Facultad de Medicina de Zaragoza. Se licenció en  1873, y tras ejercer como médico durante dos años en la guerra de Cuba donde  contrajo malaria y tuberculosis y tuvo que volver a Zaragoza. En esa ciudad compró su primer microscopio y se incorporó como personal de la universidad para trabajar y seguir su formación. se doctoró  en Madrid en 1877. Fue catedrático de anatomía en Valencia y de histología en Barcelona y Madrid, además de director del Instituto Nacional de Higiene.

Ramón y Cajal decidió especializarse en el estudio de la estructura y funcionamiento del sistema nervioso, que en aquella época todavía no se conocía en profundidad. Tras años de investigaciones, desarrolló algunos métodos para observar con detalle el tejido nervioso. Así pudo demostrar que estaba formado por una diminutas células llamadas neuronas, y que éstas eran capaces de transmitirse información entre ellas.

Por sus descubrimientos, la comunidad científica le concedió importantes premios, como el Nobel de Medicina en 1906, compartido con Camilo Golgi. El gobierno español creó para él un laboratorio que lleva su nombre y que, actualmente, sigue siendo uno de los centros de investigación científica más importantes del país. Falleció en Madrid el 17 de octubre de 1934.


Leemos la igualdad de género en el mundo y respondemos en nuestro cuaderno
1- busca el significado de equidad
2-¿Cuál es la diferencia  entre igualdad y equidad de género?
3-¿Crees que hoy en día los hombres y mujeres tienen las mismas posibilidades de acceder a un puesto de trabajo?

4

5-Escribe el nombre de las parte que se indican




6-


7-Nombra las cinco etapas de la vid y explica una característica de cada una de ellas

8-Relaciona cada palabra con el sentido al que corresponde:

9- Clasifica en hueso- músculo


HAS TERMINADO EL TEMA, TOCA EXAMEN